Proyecto Educativo

En nuestro afán por mejorar nuestra práctica educativa, nuestro equipo docente y directivo lleva inmerso desde el curso escolar 2014-2015 en la propuesta y realización de Proyectos de Innovación Educativa.
A lo largo de estos años, hemos llevado a cabo varios proyectos:

  • «TRAINNOVA» en 2014-2015, centrado en mejorar el aprendizaje mediante metodologías activas y celebración de eventos tradicionales.
  •  «Adapta-2.0» (2015-2016) destacó por su enfoque en experiencias creativas y nuevas tecnologías para fomentar la igualdad y la formación integral.
  •  «Responsabiliza-Te» (2016-2017) buscó concienciar sobre la responsabilidad social, incorporando sostenibilidad como aspecto fundamental.
  •  «Conociéndote» (2017-2019) se centró en el desarrollo emocional y la mejora de la empleabilidad.
  •  «GÉNER@» (2019-2020) promovió nuevas masculinidades y abordó la perspectiva de género, consolidándose como indicador de calidad educativa.
  •  «Dale Like al medioambiente» (2020-2021) se enfocó en gestión sostenible y concienciación ambiental, integrando prácticas diarias de reciclaje.
  •  El proyecto «Aprendizaje Basado en Retos» (2021-2023) introdujo herramientas de evaluación alternativas, fomentando la participación activa del alumnado.
  •  Para el periodo 2023-2024, iniciamos «Positive Mind», centrado en el desarrollo de habilidades emocionales y la promoción de la salud mental.
  • Para este nuevo curso 2025/2026 incorporamos el proyecto «Desenchufados: Explorando las Adicciones del Siglo XXI» .Con el objetivo de crear y mejorar habilidades sociales y conductuales que prevengan conductas adictivas.

Cada proyecto ha demostrado efectividad en términos de participación, desarrollo de habilidades y mejora del aprendizaje, respaldado por evaluaciones continuas. Estos esfuerzos reflejan nuestro compromiso con la innovación educativa y el bienestar integral de nuestros estudiantes. La respuesta positiva de la comunidad educativa, respalda la efectividad de la innovación metodológica y la calidad destacada de las actividades previstas. La evaluación integral indica un impacto positivo del proyecto en diversos aspectos, desde la participación activa hasta el desarrollo de habilidades 15 emocionales, fomentando también su habilidad profesional. La combinación de actividades específicas y el enfoque en la gestión emocional han contribuido significativamente al desarrollo integral de los alumnos desde el inicio de los proyectos de Innovación.